jueves, 18 de febrero de 2021

GUÍA DE APRENDIZAJE #1: EL CONFLICTO

Apreciados estudiantes inemitas, jornadas mañana y tarde, un saludo fraterno y amoroso para cada uno de ustedes, deseamos se encuentren muy bien junto a sus respectivas familias e invitándolos a la motivación por su quehacer académico y asumir una actitud autodidacta en su aprendizaje pues la vida hoy requiere que cada uno asuma el reto de superarse con responsabilidad, dedicación, voluntad y disciplina. Hacemos entrega de la primera guía de aprendizaje en el área de Ética y Valores: El Conflicto. Esperamos que contribuya a su crecimiento intelectual y formativo haciendo de ustedes, jóvenes críticos, reflexivos, argumentativos y propositivos frente a la problemática social del entorno.

TEMA: EL CONFLICTO
GRADO: NOVENO
PERÍODO: 1°
DOCENTES RESPONSABLES: 
EVELYN FRANCO (Jornada de la mañana) d.ine.lilia.franco@cali.edu.co
SIXTA CASANOVA (Jornada de la tarde) d.ine.sixta.casanova@cali.edu.co

INDICADORES DE DESEMPEÑO:  

SUPERIOR: Comprende los conceptos de conflicto, violencia y paz y analiza las situaciones en las cuales se manifiestan en Colombia y en el mundo.

ALTO: Reconoce que el conflicto puede desencadenar violencia y el manejo constructivo del conflicto construye paz.

BÁSICO: Entiende la importancia de una sociedad pacífica y su compromiso frente a ella.

BAJO: No cumplió con los requerimientos previstos durante el período.

¿QUÉ ES CONFLICTO?                                

                                 

Un conflicto es una manifestación de intereses opuestos, en forma de  disputa. tiene muchos sinónimos: pelea, discrepancia, desavenencia, separación, todos con una valoración negativa a priori.  Vale la pena detenerse en que el conflicto es una construcción social diferente a la violencia, que puede involucrarla, así como puede no hacerlo.  Los conflictos son situaciones en las que dos o más personas tienen intereses contrapuestos que no pueden desarrollarse al mismo tiempo, es decir que de concretarse uno, el otro quedaría anulado.  Muchas veces se entra en situaciones conflictivas gracias a la escasez de recursos, aunque la abundancia de un recurso también puede ser motivo de conflicto, ya que las personas podrían luchar para obtener el control, y por consiguiente los beneficios que provee ese recurso.  El conflicto, como se dijo, supone una divergencia en los intereses de dos partes necesarias con respecto a un mismo fin, por lo que para su resolución deberán seguramente aceptar que ninguno de los dos objetivos podrá satisfacerse completamente.

Fuente: https://concepto.de/conflicto/#ixzz6MBF718A2

CONFLICTOS INTERPERSONALES                                           


Las relaciones humanas conllevan indefectiblemente diversos conflictos. Desde el nacimiento, los seres humanos van conviviendo y adaptándose dentro de la familia o los círculos más íntimos, donde adquieren algunos primeros principios y valores personales.

Al tiempo que las personas salen a círculos periféricos y se encuentran con gente nueva, probablemente esos valores comiencen a ser cuestionados (sobre la base de que todas las personas somos diferentes), y se plantean así los distintos conflictos interpersonales.

Un conflicto interpersonal puede ser:
1.Unilateral: Una persona que tiene una queja o disputa con otras.
2. Bilateral: Dos partes que quieren algo, cada una de la otra.
3. Multilateral: Un grupo de varias personas que se encuentra fracturado a través del conflicto.

No se puede establecer un "manual" para la resolución de los conflictos, ya que cada uno de ellos tiene una dinámica particular; cada uno tiene sus individuos, sus problemas y su proceso de resolución. La resolución vendrá cuando las personas tengan una actitud cooperativa.

Fuente: https://concepto.de/conflicto/#ixzz6MBFbLZi

CONFLICTO SOCIAL

La sociología estudia conflictos entendidos desde otra perspectiva: cuando estos proceden de la propia estructura de la sociedad. Las desigualdades económicas, los abusos de autoridad y los desencuentros entre los grupos resultan los motivos mas analizados por esta ciencia.

La teoría marxista, por ejemplo, entiende que la raza humana desde su existencia se encuentra en conflicto social. Uno de los ejemplos más claros que podríamos citar es el del sindicato y el patrón: los trabajadores de una empresa (que necesitan trabajar, para sostener a sus familias) se organizan colectivamente y expresan sus demandas a un empleador, que necesita tenerlos trabajando para obtener la renta que busca. El beneficio que obtenga uno será perjuicio para el otro.
Este ejemplo es tan ilustrativo que se lo llama conflicto colectivo, aun cuando sea la primera mesa de negociación. Muchas veces derivan en huelgas o despidos y la resolución solo puede llegar a partir de mediaciones externas.

Los conflictos también pueden ser entre países, y a menudo las disputas por intereses territoriales atraviesan a la gente que los habita. En el menor de los casos, se resuelven mediante tratados o acuerdos, pero lamentablemente, muchas veces desembocan en guerras.

Fuente: https//conceptode/conflicto/#ixzz6MBFpR6Tw

Hemos mencionado algunos tipos de conflicto, pero existen otros que se pueden clasificar de dos maneras: por la cantidad de personas que participan o por sus características. Estos son: conflictos personales, conflictos de grupo, conflictos ideológicos, conflictos religiosos, conflictos políticos, conflictos filosóficos, conflictos armados. 

LOS CONFLICTOS PUEDEN DESENCADENAR VIOLENCIA

El conflicto nace con el ser humano y es inevitable en la sociedad. El conflicto genera cambios, transformaciones que ayudan al desarrollo y puede ser resuelto por medio de la mediación, la negociación y la conciliación. Si en lugar de asumir una actitud conciliadora, las personas se comportan en forma beligerante o belicosa para demandar la solución a sus problemas o responden con acciones arbitrarias y soluciones radicales, se puede caer en violencia, fenómeno que va en detrimento de las partes afectadas.

LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Resolución de conflictos es la manera como dos o más individuos, u organizaciones encuentran una solución pacífica a los desacuerdos que enfrentan. Estos desacuerdos pueden ser emocionales, políticos, financieros o todos ellos. Un conflicto habitualmente implica una disputa entre dos o más individuos u organizaciones.

¿Cuáles son los métodos de resolución de conflictos?

Denominamos "métodos alternativos de Resolución de Conflictos" a una gran gama de herramientas utilizadas para solucionar conflictos sin necesidad de acudir al litigio judicial. Los principales métodos son: la negociación, la mediación, la conciliación y el arbitraje.

¿Qué es el manejo y resolución de conflictos?

Históricamente el manejo y la resolución de conflictos se ha caracterizado por manejar y resolver el conflicto de forma tal que producen violencia. Incluso el concepto de seguridad lo hemos visto en el contexto del uso normal de métodos violentos para conseguir la paz.

¿Qué es lo más importante en la resolución de conflictos?

El manejo de conflictos suele ser uno de los mayores impulsores de cambios, cuando se saca el mayor provecho de estas situaciones, se convierten en un excelente mecanismo para fortalecer ideas y opiniones que, como resultado, pueden generar un equipo de trabajo más innovador y eficaz

¿Qué se puede aprender de los conflictos?

A través de los conflictos se desarrollan las habilidades sociales; entrenan la empatía; adquieren competencias básicas: escucha, diálogo y negociación; aprenden a tomar decisiones y desarrollan la capacidad de enfrentarse a las dificultades.

¿Cómo debe ser el diálogo para que sea útil en la resolución de conflictos?

Para resolver un conflicto mediante el diálogo es importante usar la parte más racional en la conversación y dejar de lado la emocional. No debemos dejarnos llevar por el enfado, la tristeza, el llanto, etcétera, sino que tenemos que ser resolutivos y poner solución al problema.


NOTA: Sugerimos a todos los estudiantes que al desarrollar las actividades estén debidamente marcadas como a continuación mostramos:
NOMBRE:
ÁREA:
GRADO:
PERÍODO:
FECHA:

Lic. Evelyn Franco (Jornada mañana) d.ine.lilia.franco@cali.edu.co
Lic. Sixta Casanova (Jornada tarde) d.ine.sixta.casanova@cali.edu.co

                                                 ACTIVIDAD #1 

FECHA DE ENTREGA: 26 DE FEBRERO 2021

1.Consulte el significado a las palabras desconocidas que encuentre.

2.A continuación presentamos tres (3) imágenes y de cada una va a hacer lo siguiente:
Imagen 1: Laura y Juan quieren el ordenador.
Imagen 2: Mónica quiere quedarse a jugar.
Imagen 3: Eduardo y Guillermo encuentran un billete

  


A) Describa la situación que observa en cada una de las imágenes.

B) ¿De qué manera cada una de las situaciones que se observan en las imágenes se puede convertir en conflicto? Explique.

C) ¿Cuáles son los valores que deben de estar presentes en cada una de las situaciones para una buena solución?

D) ¿Por qué es tan importante aprender a resolver nuestros propios conflictos?

 

3. En el desarrollo del tema (arriba) hablamos de otros tipos de conflictos que se pueden clasificar de dos maneras: por la cantidad de personas que participan o por sus características. Estos son:
-Conflictos personales,
-Conflictos de grupo
-Conflictos ideológicos
-Conflictos religiosos
-Conflictos políticos
-Conflictos filosóficos
-Conflictos armados

Consulta el significado de cada uno de ellos e ilustra cada uno de los conflictos con una imagen.




                                                 

domingo, 7 de febrero de 2021

UNA MIRADA A SER AUTODIDACTA

Saludo cordial y fraterno para todos nuestros estudiantes inemitas de los grados novenos jornada mañana y tarde. Les entregamos hoy, un maravilloso tema que va a ser a lo largo del año lectivo nuestro lema por excelencia y a la vez un reto para todos: asumir una actitud autodidacta.

Muchas veces por cuestiones de tiempo, presupuesto y ahora por el confinamiento obligatorio en nuestro país y en el mundo (cuarentena), tenemos la necesidad de aprender por cuenta propia y afrontar el reto de adquirir nuevos conocimientos solos y sin contar con la figura tradicional del maestro. Esas personas son los llamados autodidactas. No siempre es posible contar con alguien que nos enseñe unos conocimientos o habilidades y esto no significa que se deba renunciar al saber y a la superación personal. En la mayoría de los casos los autodidactas no siguen las reglas académicas y formales ya establecidas, sino que es el análisis propio y la observación lo que le permite sacar sus propias conclusiones. Han sido muchos los autodidactas que han revolucionado algún campo del conocimiento o actividad creativa en el mundo, entre algunos tenemos a Gregor Mendel, Walt Disney, Galileo Galilei, Abraham Lincoln, Henry Ford, Nicola Tesla, Leonardo Da Vinci, Alfred Nobel, José Saramago, Jimmy Hendrix. Pero también tenemos a la generación de jóvenes nacidos entre 1994 y 2010 formando la nueva Generación Z o Centennials y son tolerantes, creativos, emprendedores, autoconfiados, responsables y sobre todo se caracterizan por mejorar su calidad de vida y querer cambiar el mundo. Según el informe de la universidad española de negocios y economía Deusto Business School, en el que analizan a más de 600 jóvenes, aseguran que son la generación más autodidacta, creativa y sobreexpuesta a la información que ha pasado por el planeta.

Las nuevas tecnologías están cambiando el modelo tradicional de aprendizaje basado en el binomio alumno-profesor y de alguna manera todos acabamos siendo autodidactas en algunos momentos de nuestras vidas y sobre todo en situaciones de crisis. 
Jean Piaget, uno de los teóricos del aprendizaje más reconocidos, estableció que "el aprendizaje es un proceso que sólo tiene sentido ante situaciones de cambio. Por eso aprender es en parte saber adaptarse a esas novedades".

Sin lugar a dudas, uno de los mayores procesos de aprendizaje por los cuales atraviesa la humanidad actual se llama COVID-19, el cual ha cambiado exponencial y drásticamente nuestras vidas. La pandemia nos está obligando a aprender y a reaprender, siendo tal vez uno de los mayores retos el cómo vivir diariamente desde el aislamiento y distanciamiento social. El ser humano tiene una capacidad grande de aprendizaje en situaciones complejas y también de adaptación. En esta vorágine que se vive con el COVID-19 los estudiantes colombianos y nuestros estudiantes inemitas están enfrentando con gallardía el reto de continuar virtualmente enriqueciendo sus conocimientos y saberes, y los jóvenes que por múltiples razones no tengan acceso a equipos y redes sociales la invitación es crear estrategias de autoaprendizaje o aprendizaje autónomo y tener siempre presente que, "la educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo" (Nelson Mandela). 

                                                   REFLEXIÓN 1

     FECHA DE ENTREGA: 16 DE FEBRERO 2021

  Responda en su cuaderno de apuntes con argumentos y coherencia lo siguiente:

1.   Defina con sus propias palabras qué es autodidacta.

2. ¿Por qué es tan importante para los jóvenes estudiantes en estos momentos actuales de pandemia ser autodidacta?

3.  Cómo analiza usted la siguiente frase: “ser autodidacta, la formación por supervivencia”.

4.  ¿Asume el reto de convertirse en una persona autodidacta? Argumente su respuesta.

5. ¿Cuáles de las características (8) de un autodidacta que están en el cuadro ha practicado en algún momento en su vida?

6. Observa el siguiente video, "Consejos de un autodidacta" y escriba sus propias conclusiones.




sábado, 6 de febrero de 2021

¡BIENVENIDOS ESTUDIANTES INEMITAS AL AÑO LECTIVO 2021!


Apreciados estudiantes de  grado noveno (9°) Jornadas: MAÑANA Y TARDE.

Las Profesoras EVELYN FRANCO (jornada mañana) y SIXTA CASANOVA (jornada tarde) les presentamos un cálido y esperanzador saludo extensivo a sus amadas familias y una bienvenida al nuevo año escolar 2021.

Empezamos nuevamente con los aprendizajes en casa y con algunos encuentros sincrónicos mediados por las herramientas tecnológicas que estén a nuestro alcance, no es un secreto todas las implicaciones que este tiempo de covid 19 y sus efectos, reconocido como pandemia mundial, nos ha traído muchas dificultades a todo nivel y particularmente en lo referente a nuestra educación, la cual cambió en su forma de manera inesperada, todos somos conscientes de que una herramienta tecnológica jamás va a reemplazar un aprendizaje presencial, relacional entre maestros vs estudiantes y las interacciones entre compañeros (as), todo aquello que es tan necesario para el desarrollo integral del ser humano.

Sin embargo frente a las dificultades que se nos presentan sacamos lo mejor de nosotros y nos volvemos resilientes para volver a una vida normal y productiva, esto es propio de personas inteligentes como ustedes, es por eso que seguimos con nuestros buenos ánimos al estudio y nuestro compromiso, con nosotros mismos, con nuestros padres y con la sociedad. Lo importante es guardar la calma, trabajar las emociones, tener fe en Dios o fortalecer la espiritualidad fundamentalmente con la práctica de la solidaridad hasta donde sea posible y hacer uso de la inteligencia cognitiva y emocional para adaptarse a lo que quizás nunca lo pensamos pero que es válido para salvaguardar el preciado valor de nuestras  vidas y la vida de los demás 

Por último los invitamos a recordar las enseñanzas del autor Viktor Frankl: "NOS PUEDEN ARREBATAR TODO, PERO NO LA ESPIRITUALIDAD".


Correos electrónicos institucionales:

Profesora Evelyn Franco: d.ine.lilia.franco@cali.edu.co

Profesora Sixta Casanova: d.ine.sixta.casanova@cali.edu.co

jueves, 4 de febrero de 2021

ÉTICA Y VALORES GRADO NOVENO


BIENVENIDOS A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA  INEM                              JORGE ISAACS DE CALI

      "Unidos en el amor formamos la mejor Institución"




PLURALISMO Y DIVERSIDAD

Afectuoso saludo de paz, amor y fraternidad para todos nuestros jóvenes estudiantes de los grados novenos jornadas mañana y tarde. Hoy les p...