Fraternal
saludo de paz y amor para todos nuestros jóvenes estudiantes de los grados
novenos jornadas mañana y tarde. Hoy les presentamos una nueva guía de
aprendizaje de acuerdo a nuestro Plan de Aula para el tercer período: La Multiculturalidad.
Los invitamos a leer, analizar y profundizar con mucho agrado e interés y
asuman una postura coherente con sus principios éticos y morales en su vida
cotidiana.
COMPETENCIA: Pluralidad, identidad y
valoración de las diferencias.
ESTÁNDAR: Convivencia y Paz:
-Comprendo el significado y la importancia
de vivir en una nación multiétnica y pluricultural. -Rechazo las situaciones de discriminación
y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las
consecuencias negativas para la sociedad.
CONCEPTO DE MULTICULTURALIDAD E
INTERCULTURALIDAD
La multiculturalidad se entiende como la permanencia y la
coexistencia de diferentes manifestaciones de la cultura como el lenguaje, las
creencias religiosas, las artes, las relaciones con el entorno, las opciones de
vida, entre otras, dentro de una sociedad. La interacción de todas estas
diferencias, sobre todo si se dan en igualdad de condiciones para todos, da
lugar a la riqueza que proporciona la multiculturalidad.
La interculturalidad es el proceso de comunicación e
interacción entre personas o grupos con identidades de culturas específicas,
donde no se permite que las ideas y acciones de una persona o grupo cultural
esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento el diálogo, la
concertación y, con ello, la integración y convivencia enriquecida entre
culturas.
Las relaciones
interculturales se emplean mediante el respeto a la diversidad y el
enriquecimiento mutuo; sin embargo, no es un proceso exento de conflictos.
Estos pueden resolverse mediante el proceso del respeto, la generación de
contextos de horizontalidad para la comunicación, el diálogo, la escucha mutua,
el acceso equitativo y oportuno a la información pertinente, la búsqueda de la
concertación y la sinergia.
IDENTIDAD JUVENIL Y
MULTICULTURALIDAD
Existen identidades
juveniles, que son maneras novedosas de pensar, concebir el mundo y
relacionarse que son propias de los jóvenes actualmente. Estas se expresan
generalmente en su manera de hablar, vestirse y comportarse, entre otras. En
esa variedad de formas de vivir la adolescencia y la juventud, también está
implícito el aporte de la multiculturalidad. Es decir que, no hay una única
forma de ser y de vivir la juventud. Si bien todos los jóvenes están en un m
ismo rango de edad, se expresan de un modo distinto. Cada uno siente y vive de
manera particular el hecho de ser joven y, de acuerdo con sus expectativas e
intereses, tiene ideales diferentes, pero igualmente válidos y respetables.
LOS UNIVERSALES DE
LA CULTURA
Son las características o los
elementos que tienen en común todas las culturas. Estos incluyen: la lengua, las
relaciones de parentesco, las instituciones sociales, la concepción de
propiedad, las artes, los ritos y los sistemas de creencias. La existencia de
estos universales implica que estos atributos puedan analizarse desde un punto
de vista objetivo. Los argumentos que justifican la existencia de los
universales culturales se fundamentan en las similitudes biológicas,
psicológicas y sociales que compartimos todos los seres humanos como resultado
del tiempo que empleamos para nuestro crecimiento y desarrollo y, como
consecuencia, el fuerte sentido social que se genera debido a ese período.
EL ORIGEN DE LA
DIFERENCIA
La especie humana tiene
en común la organización y el funcionamiento del sistema nervioso; esto
significa que el cerebro funciona de igual forma en todos los seres humanos al
momento de procesar y categorizar la información, pero, no necesariamente, el
resultado final es el mismo en todas las personas. Existen muchos ejemplos
que nos pueden ilustrar sobre el origen de la diferencia a pesar de las
similitudes entre los seres humanos.Por ejemplo, todos los
seres humanos tenemos la capacidad de articular sonidos y crear un cuerpo
estructurado de comunicación oral, sin embargo, hemos desarrollado diferentes
lenguas y diversas maneras de expresarnos con la palabra en el mismo idioma.
Este carácter divergente y creativo del ser humano explica la existencia de las
diferentes formas de comprender, explicar y relacionarse con el mundo que los
rodea y que tienen los distintos grupos humanos. Otro ejemplo que nos
ayuda a ilustrar esta situación lo encontramos en los esquimales. Ellos
constituyen grupos humanos que se han adaptado a vivir en las condiciones que
les ofrecen las regiones del norte de Canadá y Alaska. Una de las
características es la capa de hielo que los cubre permanentemente durante todo
el año. Gracias a ello los esquimales han aprendido a distinguir 30 tonalidades
diferentes del color blanco. Esto es vital para su supervivencia ya que pueden diferenciar
dónde la capa de hielo es más gruesa y dónde es más delgada y caminar con mayor
seguridad.
EL PROBLEMA DE LA
DIFERENCIA
La lucha entre las
diferentes formas de pensar de los grupos humanos ha hecho que unas ideologías
se impongan sobre otras. Un ejemplo concreto es la tendencia a pensar que la
evolución es un proceso gradual, es decir, que los grupos humanos evolucionan
desde un punto inferior hacia uno superior. Con esta forma de pensar, la
cultura occidental se impuso en gran parte del mundo, generando un
choque entre culturas y los problemas de discriminación que se vivieron en el
pasado y que aún se viven en la actualidad. Los europeos, representantes de la
cultura occidental, creyeron durante mucho tiempo que gran parte de los rasgos
que los definían (racial y culturalmente) eran la culminación evolutiva y, por
tanto, estaban llamados a llevar a todos los pueblos del mundo a ese estado
final de evolución. En la actualidad quedan vestigios de esta forma de pensar.
Esto se refleja en la manera en que algunas comunidades se refieren a pueblos,
como los indígenas u otras, que no comparten sus rasgos culturales.
SOMOS IGUALES EN LA
DIFERENCIA
Como se mencionó
anteriormente, los seres humanos somos en principio iguales, sin embargo, las
características de la raza a la que pertenecemos y el grupo humano en el cual
crecemos, nos dan rasgos particulares que, comparados con las personas de otros
lugares del mundo, nos hacen diferentes en costumbres, imagen y apariencia. En
el caso colombiano, generalmente predominan características físicas específicas
pues somos el resultado del mestizaje, es decir, la mezcla de
pueblos europeos, americanos y africanos. Somos mujeres u hombres, mestizos,
indígenas, afrocolombianos, blancos o raizales. De otro lado, las formas de
ser, pensar y sentir son aprendidas socialmente y se constituyen en rasgos
distintivos de nuestra personalidad. Esto significa que cada ser humano
construye día a día su personalidad e identidad en la convivencia diaria.
Tomado de:
-Ética y Civismo. Valores y derechos para
un nuevo modelo de convivencia. Tomos 1 y 2. Editora Cultural Internacional,
Argentina.-Fotos: Google.com. Guía infantil.com FECHA DE ENTREGA: 14 DE OCTUBRE 2021
1.0
Consulta el significado de las palabras desconocidas que encuentres en la Guía
de Aprendizaje.
2.0 Analiza y responda:
2.1 ¿Está de acuerdo con que las sociedades deben ser
multiculturales? Justifique su respuesta.2.2 ¿Qué ventajas o desventajas conlleva el hecho de
vivir en una sociedad multicultural? Explica. 2.3 Como joven del siglo XXI, ¿Cuál es su posición
respecto a la multiculturalidad? ¿Considera que Colombia es un país
multicultural? Argumente sus respuestas.
2.4 ¿Qué soluciones propondría para combatir la
desigualdad y la intolerancia cultural?
3.0 Colombia es un hermoso país multicultural
donde se realizan ferias, fiestas, carnavales y festivales. Ubícalos en el mapa
de Colombia e ilustra con una imagen cada uno de ellos.
3.1 Feria de Cali.
3.2 Feria de las flores en Medellín.
3.3 Festival de la leyenda vallenata
de Valledupar.
3.4 Danzas rituales de las
comunidades indígenas del Amazonas.
3.5 Fiestas patronales de San
Francisco de Asís en Quibdó
3.6 Semana Santa en Popayán
3.7 Carnaval de Barranquilla
3.8 Festival de negros y blancos en Pasto
4.0 Consulte brevemente e
ilustre con imágenes algunas costumbres y tradiciones de un grupo étnico de su
preferencia en:
4.1 África
